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한자 인문학 생각놀이 101번 교안-人民 한자 인문학 생각놀이 101번 교안-人民 김승국(평화 활동가, 문명전환 연구자) 아래의 첨부파일을 열어보면 이 글의 전체내용을 읽을 수 있습니다. 더보기
한자 인문학 생각놀이 46-50번 교안 한자 인문학 생각놀이 46-50번 교안 김승국(평화 활동가, 문명전환 연구자) 더보기
전쟁•평화와 관련된 한자어 전쟁•평화와 관련된 한자어 김승국(평화 연구자) ‘고대 중국의 한자 세계에서 전쟁과 평화를 어떻게, 어떠한 문자로 표현했는가?’라는 물음에 대답하기 위하여 이 글을 작성한다. 이 글은, 일본의 저명한 갑골문•한문 학자인 白川靜(시라카와 시즈카)가 지은 『漢字』의 ‘전쟁과 평화’편에 해설을 덧붙여 주해(註解)한 것이다. (출처를 밝히는) ‘덧붙여진 해설’ 이외의 부분은 白川靜『漢字』에서 인용한 것이다. 그러면 이 글의 저본(底本)인 白川靜 『漢字』를 중심으로 중국 고대의 ‘전쟁•평화’를 논(論)한다. 白川靜이 ‘전쟁•평화’와 관련한 한자로 예시하는 ‘武’ ‘兵’ ‘戰’ ‘周’ ‘盾’ ‘獸’ ‘正’ ‘征’ ‘政’ ‘來瞽’ ‘蔑’ ‘曆’ ‘禾’ ‘和’ ‘休’ ‘𠙵’ ‘桓’ ‘在’ ‘史’ ‘哉’ 의 순서로 이 .. 더보기
한문-인문학 생각 놀이 41-45번 교재 한문-인문학 생각 놀이 41-45번 교재 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 더보기
한문-인문학 생각 놀이 36-40번 교재 한문-인문학 생각 놀이 36-40번 교재 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 더보기
한문-인문학 생각 놀이 3-1, 16-1번 교재 한문-인문학 생각 놀이 3-1, 16-1번 교재 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 더보기
한문-인문학 생각 놀이 31-35번 교재 한문-인문학 생각 놀이 31-35번 교재 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 더보기
한문 인문학 생각 놀이 (14-1); 天地人 한문 인문학 생각 놀이 (14-1); 天地人제자백가 이전의 天•地•人 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 한문 인문학 생각 놀이 (14-1); 天地人 더보기
한자 인문학 생각놀이 (2-1); 道 한자 인문학 생각놀이 (2-1); 道제가백가 이전의 道/ 老子의 ‘道’ 이전의 ‘道’ 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 한자 인문학 생각놀이 (2-1); 道 더보기
한문-인문학 생각놀이 (6-1); 命 한문-인문학 생각놀이 (6-1); 命 김승국(평화 만들기 대표) 한문-인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다. 원고 번호별로 배열된 아래의 첨부파일을 열어보면 전체 내용을 읽을 수 있습니다. 한문-인문학 생각놀이 (6-1); 命 더보기